课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，是提高教师业务素质的关键所在。本学期，LFIS定期举行了公开观摩课活动。各学部教师潜心去观摩、记录、讨论公开课内容，共同学习、启发、反思以及改进，协助彼此的教学技能提升，以更好地带领学生一起成长。
科学
这是一堂“我的五官”为主题的科学课。Gerrit老师变出一个“魔术盒”，孩子们蒙着眼睛用手去触摸，去猜测盒子里的物品。这项活动激发了所有孩子的好奇心和热情。在课程结束时，孩子们学会了命名他们的五种感官，并探索了五种感官的不同。
托班的徐进老师通过活动“赶走细菌”让孩子们初步了解洗手液的原理，知道洗手的重要性，并教孩子们学习洗手的正确方法，养成勤洗手的良好习惯。
本节科学课，张晓蕾老师引导幼儿观察海绵的外形特征，以及探索海绵又轻又软的特点，使幼儿初步了解海绵受到挤压会变形这个知识。活动过程侧重于幼儿能用多种材料进行探索活动，并且愿意表达自己的探索过程和结果。在这节课上，张老师注重幼儿的探索过程，支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
本节课的主题是《动物城破案》。徐嘉琳老师首先设置悬念，通过做实验的方式，孩子们发现油不溶于水，水油分离的科学现象，由此引出“破案”的关键线索，把水涂在沾满油的脚印上，就可以发现是谁的脚印啦！实验新颖，孩子们大胆尝试，开心体验，就是孩子们收获与成长的过程。
健康
周昀琳老师开展了一节户外健康课程，名为《小松鼠运砖忙》。孩子们通过练习拖物倒退走，双腿较协调地向后挪动，提高了自己的判断能力和控制能力，同时也增强了孩子们的团队协作能力。遇到“搬”不动的重物该怎么办呢？聪明的小朋友们通过课程的学习，掌握了像小松鼠一样“拖”物倒退走的新技能。课程的最后孩子们合作搭建了属于自己团队的“砖头”房造型，并命名为“三角阳光房”和“汽车城堡房”。在“玩”中学，使孩子们在“玩”的过程中自由、快乐地学习和探索。
在此次《看得见的情绪》活动中，马小涵老师通过生动有趣的绘本《我的情绪小怪兽》使孩子们身临其境。老师先让他们自己看图讲述故事，发挥自己的想象力，让孩子了解不同的情绪，并且操作“情绪瓶”去更加深入体会情绪的颜色。通过这堂课，幼儿能通过绘本和游戏来正确对待自己情绪上的变化，懂得如何通过调节情绪来释放自己。
社会
张小媛老师结合“共享地球”超学科探究主题，创设了一节地球主题的社会课程，名为：《美丽的地球，我的家》。张老师关于“地球”的谜语导入活动大大激发了幼儿的探究热情，孩子们在“地球的自转和公转”游戏中体验感很强，在贴一贴“我喜欢的地球风景”环节中了解了地球的污染情况，增强了孩子们的环保意识。孩子们通过有趣的课堂游戏，进一步认识地球，了解其外形特征和运转知识，萌发了热爱地球的情感。
Drama
戏剧是美的，是超越语言的。朗朗上口的句子作为载体，是学习语言和表演的最佳组合。本次公开课Honey老师设置的主题是“快和慢”。这节课结束后，孩子们不仅能够模仿快速和慢速动作，他们还能够识别黑板上的单词。通过学习戏剧课程，一些在教室里非常安静、不爱说话的孩子，在戏剧课上也变得活跃起来。
《大巨人和小矮人》是一节音乐健康活动课，让孩子根据故事情节做动作，在感知音乐强弱的同时，大胆创编，享受表演的乐趣。冷宸祎老师创设了魔法学院的情境。赋予每位幼儿“小小魔法师”的身份，在“小小魔法师”的光环下，孩子们学得都很投入，不仅能够学会念咒语，并且能够进行一系列创编活动。
《你开枪我来躲》是一节有趣的音乐律动课。黄璐老师选取了一段节奏性强的音乐，通过其中插入的枪声让孩子们明确感知节奏，再带领孩子们根据枪声及时比拟开枪动作，掌握节奏跟随律动的同时体会游戏的乐趣。
公开观摩研讨活动为教师们提供了一个直观的学习和展示平台。让我们一起期待他们下一次的精彩盛放！
