在LFIS初中部，
一堂精彩的英文阅读课是什么样的？
学生如何选择合适的阅读内容？
老师如何支持不同阅读水平的学习者？
英文阅读课上如何保持学生的学习兴趣，
激发所有学生的学习热情？
英文课如何针对性地进行语言能力教学，
并同时融合与支持IB课程的项目探究？
让我们一起跟着五年级的同学们走进初中部，
去感受属于这门课的精彩！
学什么
在阅读课上，老师带领同学们学习了事件的顺序。在一个故事中，开头、中间和结尾是什么？故事中最激动人心的部分是什么？我们如何描述这些？大家在课程中探讨了这些问题，在掌握的基础上，将其应用于一个新的故事。
老师创设生动有趣的情境，带领学生探究新的知识。学习通过多种方式运用知识，是巩固知识的最好方法。在探究过程中，老师确保不同能力水平的学生都能积极参与。
在故事中，预测接下来会发生的情节也很重要。学会预测是理解文章的一个关键能力，发展这一技能对于充分理解故事至关重要。老师通过创造新的句子和想法，帮助同学们练习语言技能。
同学们都创造力非凡，他们都创造了自己的故事，并与全班分享。相信这堂英文阅读课上，大家都受益良多！
体验课感想
六年级英文阅读课程初体验，同学们意犹未尽。
G5部分学生体验课感想
Dink：
Teacher Eric ,your class was so funny and I learned more. You not only showed us how to write the passage but also taught us how to understand some words. I really want to study with you.
刘宸源：
Eric老师这节课精彩极了。我们不仅学会了表示时间的词语，还编写了一段故事。对了，Eric老师还很幽默，把我们逗得哈哈大笑。我很喜欢上他的课。
易小译：
Teacher Eric的课真是太好玩了。这节课我们要学会按照时间顺序写一个小故事。课上老师先给了我们一张worksheet，让我们理清故事结构，再梳理自己要编写的内容。对了，老师还放了一个有趣的憨豆视频，在笑声中我们又学会了复述。我喜欢Teacher Eric，也喜欢他的课。
陈昭颖：
我在teacher Eric这节有趣的课堂上收获了很多。我印象最深刻的就是自己编故事的环节了。Eric先自己展示了他原创的故事，给了我很大的启发。我心里的故事百宝箱悄悄打开了。当老师让我们上台展示自己的杰作时，我信心满满地举手，看着底下家长们期盼的眼神，我有一丝紧张但还是顺利地和大家分享了我的故事。一讲完台下就成了欢乐的海洋。我真希望能再上一节Eric老师的课！
潘厚伊：
Teacher Eric上课的时候很有趣。他会通过动画片和玩游戏的方式让我们学习知识并掌握单词。整个课堂大家都沉浸在欢声笑语中。令我意想不到的是Eric还会说一口流利的中文，太牛了！什么时候我可以再上一次他的课呀。
惠浩原：
Teacher Eric的课非常有趣。这是我第一次听初中部老师的课，感到很新奇，我总担心自己会不会听不懂。没想到老师的教学设计丰富又循序渐进。老师先让我们学会表达先后顺序的单词，再通过练习句型熟悉语法。对了，为了让我们更好地创造老师还放了一小段MR BEAN的搞笑片段，让我们知道编写故事要理清顺序和结构。什么时候能再上一次Eric老师的课呢？
全序滨：
前几天，当我知道周四要去初中部听一节外教阅读课，我就心里满满的期待。初中课堂是什么样子呢？学的知识我可以掌握吗？带着好奇终于等到了Teacher Eric的课。这节课老师要教我们按照顺序编写自己的故事。为了让我们更好地吸收知识，Eric设计了很多教学环节，比如做游戏、学习单词、看视频复述、上台展示等。我们在欢声笑语中结束了这节收获满满的课。
叶书宇：
在小升初的课堂上，外教老师教我们用英语写故事。首先老师给我们发了一张A3纸，他告诉我们：一个故事分为开头，中间和结尾，并让我们记些笔记。第二，老师给我们看动画，然后用英语概括大致内容，也可以在上面的格子里画画。最后，老师叫我们自己写一个小故事，而且他自己也开动大脑，写了一个鸭子在海里游泳的故事。老师很幽默。课程刚开始的时候，他问：“故事的中间是什么？”当我们在认真思考的时候，他突然说：“就是中间的故事！”全场一片寂静，然后我们哄然大笑。我们都很喜欢这节课！
陈立仁：
今天我们上了一节小升初的英语体验课，这节课的主题是“先后顺序”：故事要有开头、中间和结尾。老师的课很有趣，时不时还做些搞笑的动作。老师还给我们看了憨豆先生，我们笑得人仰马翻。看完后老师让我们画了故事的开头、经过，结果。还结合图写了一段话。有时还选些同学上台分享自己画的和写的内容，还用糖果作为奖励，同学们都积极发言，这节课让我们知道了：生活中要懂得先后顺序，不能一件事没做，就去做另一件事，要先做完一件事，再做别的事。
严诗文：
Eric上课时很幽默，时不时会开个玩笑。虽然有些单词我听不懂，但他说话时会加上相应的动作，我也就差不多懂意思了，老师的有些动作还很搞笑呢！上课的时候Eric老师还带了糖，回答问题后会给我们糖，而且每人都有一颗。他还给我们放了憨豆先生的小视频，让我们画了一些图，并用英文在图的旁边描述情节，可有趣了！
吴婧玥：
Eric是我们小升初体验课的老师，课堂风趣幽默，他给我们准备了小糖果，只要答对问题就可以有糖果吃。Eric老师还教我们编英语故事，他自己也编了一个很有意思的故事。他给大家发了一张纸，让我们画上图片，按照图片编成故事。不仅有自己编的故事，老师还给我们看了一个小短片，让我们用图片画下来，再用自己的语言来讲，还鼓励我们上台讲。老师自己也讲了故事：有一只小动物在玩耍，忽然来了一只大熊，为了不被大熊吃掉，这只小动物带了一个蛋糕给他……Eric老师的课不仅风趣幽默，还教会了我们如何写故事。
池先祐：
在小升初体验课中，Eric老师以憨豆先生为例，让大家写出自己的故事。当同学回答问题时，老师会用发糖果作为奖励，最后他也给那些没得到糖果的同学发了糖果。Eric老师滑稽的说话方式和夸张的动作让我哈哈大笑。
重要性
英文阅读，除了和任何阅读一样的扩宽知识外，还肩负着学习英文语言，了解外国文化以及理解与使用英文信息的能力。
我校以全科育人为目标，阅读课还肩负着使用英文媒介进行探究，发展学生深度思维和贯通其他学科的工具功能。优秀的阅读者会经历首先学习阅读，之后用阅读支撑学习，最终成为一名终身学习者。
