百年征程，落笔青春。青春是心之所向，是上下求索，是奋进努力。为激励梁丰双语实验学校全体青年教师继承和发扬“五四”精神，抒发爱岗之情，彰显我校青年教师风采，我校开展了以“做有温度的教师”为主题的青年教师演讲比赛。
开展演讲比赛以来，我校青年都积极递交稿件，经评委认真评选，张晓丹、刘绮、陶霞、季依静、朱琳、钱佳卉、顾慧、张小媛、冷宸祎、周昀琳、黄璐、张晓蕾、周梦婷、王竞琳、谢佳怡、许佳烨、于芹、王希这19位老师获奖。其中9位老师进入演讲决赛。让我们一起聆听老师们的教育心声。
成为一名幼儿教师以来，我很珍惜和孩子们在一起的每个瞬间：春天里，我们一起发现校园里新长出的嫩芽、新绽放的花朵，探索春天的秘密；夏天里，我们一起在中庭屋檐下听雨声、听蝉鸣，做手工扇子，感受夏天的热情；秋天里，我们一起捡落叶，做树叶贴画，找寻秋天的变化；冬天里，我们一起研究冬眠的小动物，一起装扮圣诞树、剪窗花，庆祝冬天的节日......更多的时候，我也是孩子们口中的“学校里的妈妈”，倾听他们的“小秘密”，同他们一起牵手、拥抱，一起分享快乐，让孩子们在一日生活中感受爱的教育。
什么样的教师是有温度的的教师？我认为，有温度的教师能把每一个孩子都理解为具有个人特点的、具有自己的志向、具有自己的智慧和性格结构的人，因为这样的理解才能有助于教师去热爱并尊重儿童。没有一朵花，一开始就是一朵花。在教育这件事上，没有什么比“所有的努力都没有白费，所有的等待都得到回应。”更幸福的事了。而我，会继续做这样的努力和等待，继续做我认为的有温度的教师。
永远不要在第一时间急着去制止小朋友们的行为，多一些耐心指导，试着为孩子埋下一颗希望的种子，然后静静地等待智慧的花开。我们总说孩子像一张白纸，但其实他们都有自己斑斓的底色。我们要根据他们原有的特点去增色，而不是替他们擦掉随意填色，这样种下的种子，才更有蓬勃的生机。
“节奏感”才是课堂教学的关键。这就意味着，不是要拉扯着学生进入你的节奏，也不是妄想直接改变学生的群体氛围和个人习惯，一方面要了解学生作为群体学习的“课堂大纪律”该如何保证，另一方面也要了解学生个人学习过程中的习惯和特性。在这基础上，慢慢引领着后进生个体融入群体性的学习节奏，课堂自控能力较差的学生融入班级纪律的课堂节奏。用“了解”代替“判断”、“影响”代替“控制”、用“引导”代替“改变”，真正做到在集体中教育的原则。这也在无形中增加了班级的团队意识，也一定程度上给他们的自由围起了界限。
正如温儒敏所说，在中小学阶段，读书是获取精神和智力成长的主要营养源。这个阶段如果注重阅读，将为学生的一生打好基底，如果学生在这个阶段建立起阅读兴趣，将会形成自己的生活方式，受益一生。而我作为一个一线的语文教师，也希望能用自己的行动，给孩子树立榜样，带领他们多读书、读好书、读整本的书。
教育是什么？教育是生命的对话。我们不能让生命成为遥望的孤岛，一个生命只有在与另一个生命真诚相拥时，才能感受到生命带来的温度。毕淑敏说：“每个人的命运是由自己决定的，最后的决定权在他们自己手里。而我会将自己一生所经历的艰难困苦中收获的经验与之分享，会尽我所能帮助他们走过生命中非常泥泞而混乱的时期。”我亲爱的孩子啊，让我们一起手拉手，靠得再近一些，一起走得再远一点！
教育是一个需要持续输入、反思的过程。苏霍姆利斯基提出“精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。”可见，教育者若是失去了活力，那么将无法培育出活力的少年。在从事教育的这些年，我一直保持热情的学习态度，参与校内外的教研活动、培训和历练。这一切的经历让我感激。我感激一路上遇到的长者、学生，他们给予了我教育的灵感，诠释了教育的真谛，也让我在一步步摸索中，发掘和培育自己的教育风格。我也感谢这一路上的自己，我体会到了教师的乐趣和艰辛，也见证了自己在教育这方热土上的成长。未来很长，我希望自己依然不负自己的“良苦用心”！
在某个感恩节烛火活动中，我曾吐露心声，表达自己对学生诚挚的感谢：感谢我的学生，你们总能集思广益、给予我灵感，让我在被文学作品延长的生命体验中感受到生活的百般磨难、万分热忱。醍醐灌顶不常有，溪流总能汇聚大海。汇聚学生感恩的能量，让我不只期冀成为一个更温暖的老师，也希望在他们的人生旅程中，能成为他们终身学习的某种指引力量，继续并一直延续……
卡耐基说过：“要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步”。正处于青春期的孩子们是敏感的，如果作为老师只是一味指出错误，而缺少了发现美的眼睛，忽略了对孩子每一个进步的赞美，那么孩子会逐渐进入自卑，认为自己无法做好任何一件事情的恶性循环中，从而导致自暴自弃。我的赞美可能只是暗室里的一支蜡烛，但它有能力照亮整个房间。
活动现场，参赛选手们紧扣活动主题，讲述了教育岗位上的故事与感悟。自信的面貌、充满感染力的语言，展现了青年教师们良好的职业素养和精神风貌，展现了一代青年教师的时代使命，赢得了在场教师们的强烈共鸣和阵阵掌声。
周玉华副校长为本次演讲比赛作总结，她希望大家把做有温度有情怀的教育人，作为自己的理想和追求。成为慈祥之师、仁爱之师，要做一个心中有爱、眼中有光的教育者，要把对孩子发自肺腑的爱深藏在内心里，渗透在教育中，让爱心、善心、细心、耐心、好奇心、同情心、悲悯心跟师德相连，与教育同在，让孩子在有温度的教育中，健康生活、快乐学习、幸福成长。周校希望每一位青年老师，在成就学生的同时，也成就我们自己。对青春最好的致敬，就是成为更好的自己。
经过评选，此次演讲比赛获奖名单如下：
特等奖：季依静
一等奖：朱琳、周昀琳、刘琦
二等奖：顾慧、陶霞、张小媛、冷宸祎、张晓丹
青春，是不朽之赞歌；青年，是希望之所在。五月花开之际，梁丰双语实验学校的青年教师们，定将以青春之名，让梦想启航，以青春之力，续写伟大时代的华丽篇章！
